Estimados y estimadas estudiantes:

Favor tomar nota de las calificaciones ya modificadas. Disculpas por el inconveniente en la información que se les presentó en clase.

Calificaciones SITIO 1:

Cordialmente;

Enrique Cortez Sic

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:

En seguimiento a la clase anterior les presento el formato de evaluación de los laboratorios didácticos.
Favor realizar lo indicado en su oportunidad.
Formato: SITIO 1:

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor

HOJA DE TRABAJO

LABOTRATORIO DIDÁCTICO PLAN SABATINO

Estimados y estimadas estudiantes:

En seguimiento al trabajo realizado el último día de clases, favor realizar lo siguiente:

1.       Leer el documento de “Metodologías Activas”, que se encuentra en el SITIO 1:

2.       Elaborar un comentario integrado respecto a los siguientes cuestionamientos:

a.       ¿Cómo incidirían las metodologías activas en el desarrollo del laboratorio didáctico a construir?

b.      ¿Por qué es necesario la utilización de metodologías activas en los aprendizajes de los estudiantes de cualquier nivel educativo?

3.       Elaborar comentario en este Blog, por favor escribir su nombre y número de grupo al cual pertenece.

4.       El coordinador de cada grupo debe ponerse de acuerdo con los integrantes para la ubicación de la fecha última para poder incluir el comentario en este espacio y así poder ubicar en una lista de cotejo quienes cumplieron con la tarea.

5.       Para la elaboración de la lista de cotejo debe incluir los siguientes criterios:

a.       Cumplió con incluir el comentario en el tiempo estipulado.

b.      El contenido del comentario está relacionado a los dos cuestionamientos establecidos en el punto 2.

6.       El Coordinador debe llevar a la clase la lista de cotejo para ser entregado al catedrático.

Si tienen dudas favor escribirla en este blog para darle la respuesta correspondiente.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

Profesor

Estimados (as) estudiantes de Laboratorio Didáctico, plan sabatino:

Realizar las siguientes acciones:

1. Leer el documento de Modelos pedagógicos ver SITIO 1:

Traer respondidas las siguientes preguntas en una sola página, con sus datos personales (sin carátula):

1. ¿Qué modelo pedagógico se aplica en el Sistema Educativo –SEN- Guatemalteco?
2. ¿Por qué se aplica el modelo de la pregunta 1?
3. ¿Cuál sería el modelo pedagógico que se debería aplicar en el SEN para desarrollar una educación con calidad?
4. ¿Qué se necesitaría para la aplicación del modelo escrito en la pregunta 3?
5. Elabore un cuadro comparativo de los diferentes modelos:

No.	Modelo pedagógico	Ventajas en su aplicación	Desventajas en su aplicación (si existieran)
1
2
3
4
5

Cordialmente;

Enrique

Guatemala, 12 de agosto 2014.

Estimados y estimadas estudiantes, les envío la agenda de trabajo para el 16 de agosto 2014. Agradezco la colaboración.

Ver SITIO 1:

AGENDA CURSO LABORATORIO DIDÁCTICO

PLAN SABATINO, 16 agosto 2014

1.       BV.

2.       Ir a recoger formato de asistencia con la Licda. Concepción de Ovalle, a la coordinación de pedagogía.

3.       Contestar los siguientes cuestionamientos:

4.       Inicio de análisis y discusión de la PRIMERA parte del CNB. Contestar en equipo:

a.        ¿Por qué se le llama transformación curricular?

b.       ¿Qué elementos conlleva la práctica del nuevo paradigma en el CNB?

c.        ¿Cuál es el enfoque del Nuevo currículo?

d.       Describa brevemente los componentes del CNB:

                                                               i.      Competencias: marco, eje, área y grado o etapa.

                                                              ii.      Contenidos:  D – P – A

                                                            iii.      Indicadores de logro

e.       ¿Describa brevemente lo que comprende como descentralización curricular?

f.         ¿A qué le llaman concreción de la planificación curricular?

                                                               i.      Escriba un ejemplo de cada proceso.

5.       Análisis y discusión de la PARTE 2 del CNB:

a.        ¿Cómo interpreta la relación de competencias, indicadores de logro y contenidos en el CNB?

b.       ¿Qué descubren en el diseño del CNB?

6.       Según cada equipo de trabajo:

a.        ¿Cuál es la opinión respecto a los componentes de la planificación por competencias?

b.       ¿Tiene muchos aspectos? SI   NO, ¿Por qué?

c.        Elaboren una propuesta de formato de planificación que EFECTIVAMENTE se pueda utilizar en clase y según las condiciones reales en la que tiene que trabajar un docente de cualquier nivel educativo.

                                                               i.      Indique por qué identificó dichos componentes del plan.

                                                              ii.      Recuerde un plan que se pueda llevar a cabo sin ninguna oposición por parte del magisterio, pero que sea efectivo.

d.       Elaborar lista de cotejo, con los siguientes criterios:

No. carné	Apellidos y nombres	Firma	Participó en la elaboración del trabajo realizado.		Estuvo presente en todo el período de clase aportando ideas novedosas.
			SI	NO	SI	NO
…….

e.       Entregar las listas de asistencia y el trabajo realizado a la Licda. Concepción de Ovalle

f.         La presente agenda la pueden obtener en el SITIO 1:

Gracias por el apoyo;

Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE CORTEZ SIC

Profesor.

ESTIMADOS (AS) ESTUDIANTES:

En seguimiento a las orientaciones dadas, favor colocar sus items de la entrevista que realizarán, en el espacio de comentarios. Deben esperar que les dé el Vo. Bo. para su aplicación.

En el SITIO 1 encontrarán el libro digital ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER el cual deben leer completamente, según el tiempo que le puedan dedicar.

Para hacer el mapa conceptual o mental del CNB pueden ver el contenido de este libro.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor