HOJA DE TRABAJO No. 4

HOJA DE TRABAJO No. 4

Estimado (a) Estudiante:

Continuando con el proceso de Formación Profesional, se proporcionan las siguientes indicaciones:

1. Leer el documento COMPETENCIAS SITIO 1, así como observar el vídeo en el SITIO 2 y SITIO 2.A. Pueden observar otros vídeos relacionados a cómo educar por competencias.

3. En la clase del sábado 2 de octubre 2010, se analizarán y discutirán estos temas de manera individual y grupal.

4. Cada grupo debe llevar formato de Escala de Rango. SITIO 3.

5. Siempre se les invita a participar en la discusión virtual, aportando sus comentarios.

HOJA DE TRABAJO No. 3

USAC-EFPEM - LABORATORIO DIDÁCTICO
HOJA DE TRABAJO No. 3
TRABAJO GRUPAL

Estimado Coordinador (a) de grupo:

La presente hoja de trabajo No. 3, se debe resolver en el período de clases asignado para el curso de Laboratorio Didáctico, en el día sábado 18 de septiembre 2010. Para el desarrollo de este trabajo, usted será el responsable de coordinar su grupo y enviar el documento final al correo electrónico encorsi@gmail.com, procediendo la manera siguiente:

1. Bajar, imprimir y llenar la lista de cotejo según formato: SITIO 1
2. El trabajo es en equipo, NO repartir los temas entre los integrantes.
3. Con las tres preguntas requeridas a cada estudiante en la hoja de trabajo No. 2, discutirlas y dar respuestas según puntos de vista de cada uno y todos los del grupo.
a. Seleccionar una pregunta por estudiante (la más importante) y anotarlas en la hoja que deberán entregar.
b. Elaborar un pequeño comentario general de cómo les pareció la dinámica de discusión y la ubicación de respuestas del grupo.

4. Tomando en cuenta el documento “La comprensión como desempeño”, del libro Escuelas que enseñan a pensar. Autoras: Paula Pogré y Graciela Lombardi, contestar:
a. Cómo revertir la cultura actual que dice “… los docentes en las aulas continuan su trabajo como si pensaran que enseñar es, simplemente, dar clases y, en consecuencia, aprender es repetir y recordar”
b. En la actualidad, las actividades que se desarrollan en el aula conllevan a la comprensión? SI_____ NO____ ¿Por qué?
c. ¿Por qué hay diferencia entre el aprender y pensar? Elaborar un ejemplo.
d. ¿Por qué se debe evitar en los sistemas educativos, tener la cultura que ante una pregunta exista también un sola respuesta por los alumnos?
e. Elaborar comentario general del documento “La comprensión como desempeño” y del video de “Aprendizajes de Calidad con Equidad, haciendo énfasis en la importancia que tiene en función de la formación como futuros licenciados.
5. El documento final deberá ser enviado al correo electrónico encorsi@gmail.com el día domingo 19 de septiembre 2010, adjuntando la lista de cotejo escaneado.
6. Solicito el apoyo de todos los estudiantes para realizar esta actividad, ya que por participar en una conferencia internacional de Formación de Docentes, no los acompañaré en esta oportunidad.
7. Favor de confirmarme en el blog que ya están enterados de esta actividad (en área de comentarios)
8. La hoja de trabajo No. 4, estará en el blog en el momento oportuno.
GRACIAS,

INFORMACIÓN IMPORTANTE

COMPAÑEROS (AS) ESTUDIANTES:

Con atento saludo se les informa que debido a situaciones particulares, no habrá clases el día 11 de septiembre 2010, según información de la Secretaría Académica de la EFPEM. Tomar nota que se reiniciarán las clases el sábado 18 de septiembre 2010 en el INCA.

Se les informa también ver el blog a partir del día 15 de septiembre 2010, en donde encontrarán orientaciones para el siguiente trabajo.

HOJA DE TRABAJO No. 2

EFPEM-USAC

LABORATORIO DIDÁCTICO

HOJA DE TRABAJO No. 2

Estimado (a) estudiante, en seguimiento a lo indicado en la clase del 04 septiembre 2010, realizar lo siguiente:

1. Leer el documento: EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (SITIO 1)
2. Observar el video: Aprendizaje significativo (sitio 2)
3. Llevar a la clase del próximo sábado (11-09-010), 3 preguntas básicas del contenido de la lectura realizada, así como del video observado.
4. Participar en la comunidad virtual, aportando sus ideas y comentarios de carácter general y publicarlo en el blog. Para participar debe leer lo que sus colegas comentan para aportar sus puntos de vista y así aprender todos de todos.
5. En esta ocasión, no deben enviar trabajo por correo electrónico.
6. Tanto el documento a leer y el video a observar, servirán para discusión y para aclarar dudas en clase, según las preguntas que los estudiantes presentarán.
7. Felicitaciones por participar en este proceso, es un indicador de avance en sus conocimientos y esfuerzos para tener una formación profesional en su área de especialidad.

8. Para el sábado 18 de septiembre 2010, deben realizar lo siguiente:
1. Leer el CAPÍTULO II, La comprensión como desempeño, del libro Escuelas que enseñan a pensar. Autoras: Paula Pogré y Graciela Lombardi (Sitio 3)
2. Observar el video: Aprendizajes de Calidad con Equidad (Sitio 4)
3. Posteriormente se les informará del trabajo a realizar en clase.

CLASES PARA EL 4 DE SEPTIEMBRE

Colegas: las clases para el sábado 4 de septiembre se desarrollarán en el INCA de la zona 1, a partir de las 7 horas.

REINICIO DE CLASES

Colegas, les informo que las clases se reinician el sábado 28 de agosto.
Lugar: Escuela grupo escolar centroamericano. Se ubica atrás del instituto RAFAEL AQUECHE, zona 1.

José Enrique Cortez Sic

DOCUMENTOS DE APOYO PARA LECTURA

Para continuar con la formación en el curso de LABORATORIO DIDÁCTICO, favor leer los documentos EDUCACIÓN, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA (SITIO EDUC), así como CORRIENTES DIDÁCTICAS (SITIO CORR, DIDÁCT)

Les adjunto los siguientes links conteniendo los documentos para lectura:

SITIO EDUC

SITIO CORR, DIDÁCT

HOJA DE TRABAJO DE LABORATORIO DIDÁCTICO No. 1

Estimado (a) estudiante, como seguimiento a lo conversado en clase el 28 agosto/2010, realizar lo siguiente:

1. Leer los dos documentos (Educación, aprendizaje y enseñanza y corrientes didácticas)
2. Contestar los siguientes cuestionamientos en una (1) página, con su respectiva carátula.
3. Enviar su trabajo al correo electrónico encorsi@gmail.com, escribiendo en el espacio de asunto: “Laboratorio Didáctico1”
4. Recuerde que es importante que participe también en la comunidad virtual, por lo que debe elaborar su comentario de carácter general y publicarlo. Para participar debe leer lo que sus colegas comentan para aportar sus puntos de vista y así aprender todos de todos.
5. Los cuestionamientos a que hace referencia el inciso 2) son los siguientes:
1. ¿Cómo establecer una relación armoniosa entre el estudiante y docente para que se obtengan mejores aprendizajes?
2. Siendo usted Director Departamental de Educación ¿Cómo puede implementar un proceso de educación crítica, con escuelas críticas y que enseñen a pensar?
3. Dentro del proceso enseñanza y aprendizaje ¿Será necesaria su separación? SI _____ NO _____, Por qué.
4. ¿Qué piensa del trabajo docente de la Seño Julia? ¿Qué haría usted en su lugar, para mejorar los aprendizajes de los niños?