ESTIMADOS ESTUDIANTES.
Les presento dos documentos que nos apoyarán en el proceso de construcción del Laboratorio Didáctico:
SITIO 1 Documento de Laboratorio didáctico de las Ciencias.
SITIO 2 Documento para lectura y discusión en la próxima clase.
De la lectura del SITIO 2 por favor colocar un comentario utilizando máximo 15 palabras.
Cordialmente,
Profesor
LABORATORIO DIDÁCTICO
sábado, 10 de septiembre de 2016
jueves, 1 de septiembre de 2016
Estimados estudiante presento vídeos de los grupos:
GRUPO 9
Pregunta:
GRUPO 9
Pregunta:
¿Qué actividades propondría para desarrollar en los estudiantes el sentido de valorar lo poco o mucho que poseen?
Corddialmente.
Profesor
domingo, 21 de agosto de 2016
Estimados estudiantes de Laboratorio Didáctico plan sábado:
En seguimiento a la clase, ubico link con experiencias educativas, por realizar lectura; en el caso de sitio dos, realizar lo requerido:
SITIO 1: educación Japón.
SITIO 2: lectura obligatoria para el 1 septiembre 2016. Presentar resumen en dos páginas, sin carátula (arial 11, interlineado 1.5).
Próximamente se colocarán los vídeos de los grupos 7 y 8
VÍDEO GRUPO 7:
Cuestionamiento: ¿Cómo fomentaría usted el ahorro entre sus estudiantes?
VÍDEO GRUPO 8;
Cuestionamiento: ¿Cuál es su reto en la formación de los estudiantes, ante los cambios y exigencias en la transformación educativa?
Cordialmente,
José Cortez
Profesor
En seguimiento a la clase, ubico link con experiencias educativas, por realizar lectura; en el caso de sitio dos, realizar lo requerido:
SITIO 1: educación Japón.
SITIO 2: lectura obligatoria para el 1 septiembre 2016. Presentar resumen en dos páginas, sin carátula (arial 11, interlineado 1.5).
Próximamente se colocarán los vídeos de los grupos 7 y 8
VÍDEO GRUPO 7:
Cuestionamiento: ¿Cómo fomentaría usted el ahorro entre sus estudiantes?
VÍDEO GRUPO 8;
Cuestionamiento: ¿Cuál es su reto en la formación de los estudiantes, ante los cambios y exigencias en la transformación educativa?
Cordialmente,
José Cortez
Profesor
martes, 16 de agosto de 2016
Estimados estudiantes, presento los vídeos seleccionados por los grupos 5 y 6. Por favor contestar a los cuestionamientos utilizando 12 palabras únicamente. Ver links siguientes:
GRUPO 5:
Pregunta:
¿Cómo puede utilizar un video como este en la clase que imparte?
GRUPO 6:
Pregunta: Considera usted que los recursos didácticos como el ábaco u otros, son asimilados por todos los estudiantes de igual manera.
Cordialmente;
José Cortez
Profesor
GRUPO 5:
Pregunta:
¿Cómo puede utilizar un video como este en la clase que imparte?
GRUPO 6:
Pregunta: Considera usted que los recursos didácticos como el ábaco u otros, son asimilados por todos los estudiantes de igual manera.
Cordialmente;
José Cortez
Profesor
Estimados estudiantes, presento los vídeos seleccionados por los grupos 5 y 6. Por favor contestar a los cuestionamientos utilizando 12 palabras únicamente. Ver links siguientes:
GRUPO 5:
Pregunta:
¿Cómo puede utilizar un video como este en la clase que imparte?
GRUPO 6:
Pregunta: Considera usted que los recursos didácticos como el ábaco u otros, son asimilados por todos los estudiantes de igual manera.
Cordialmente;
José Cortez
Profesor
GRUPO 5:
Pregunta:
¿Cómo puede utilizar un video como este en la clase que imparte?
GRUPO 6:
Pregunta: Considera usted que los recursos didácticos como el ábaco u otros, son asimilados por todos los estudiantes de igual manera.
Cordialmente;
José Cortez
Profesor
miércoles, 10 de agosto de 2016
ESTIMADOS COLEGAS LES PRESENTO LOS VÍDEOS DE LOS GRUPOS ASIGNADOS:
Grupo 3:
Cuestionamiento:
¿Cual fue la técnica para que el niño aprendiera la ubicación de los países?
Grupo 4:
Cuestionamiento:
¿Por que crees que el hombre por producir bienes, servicios y riquezas no le importa destruir el planeta?
Grupo 3:
Cuestionamiento:
¿Cual fue la técnica para que el niño aprendiera la ubicación de los países?
Grupo 4:
Cuestionamiento:
¿Por que crees que el hombre por producir bienes, servicios y riquezas no le importa destruir el planeta?
Por favor cada estudiante debe escribir un comentario, tomando en cuenta el cuestionamiento; utilizando únicamente 12 o 13 palabras, por cada vídeo.
Cordialmente;
José Cortez
Profesor
viernes, 5 de agosto de 2016
Estimados
estudiantes, buenas tardes.
Con atento saludo
presento los links de los videos que subieron los grupos 1 y 2.
Por favor contestar
los cuestionamientos utilizando únicamente 11 palabras por cada pregunta.
¿Cómo asimila la
información, la niña a sus tres años de edad?
¿Cómo se llama a
esta pérdida de poder de compra, y porque?
Nos vemos el próximo sábado.
José Enrique Cortez Sic
Profesor.
sábado, 30 de julio de 2016
ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:
Bienvenidos al curso de LABORATORIO DIDÁCTICO
En seguimiento a la clase del día sábado, se presenta el vídeo visto en clase, para que en función del vídeo realice lo siguiente:
Visitar SITIO 1:
1. Elaborar comentario personal, considerando los aspectos siguiente:
a. Comparación entre una educación tradicional y una educación innovadora dentro del marco del experimento observado.
b. De las competencias que conocen del CNB, ¿Cuál sería la o las que se vincularían a este aprendizaje obtenido en el experimento?
c. ¿Qué diferencia hay entre el laboratorio que se hace normalmente con la siembre de un frijol en un envase y en algodón?
d. ¿Qué aportaría como estudiante para mejorar los aprendizajes de los estudiantes?
Formato:
1 página, letra arial 11, interlineado 1.5. incluye datos personales.
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Profesor
Bienvenidos al curso de LABORATORIO DIDÁCTICO
En seguimiento a la clase del día sábado, se presenta el vídeo visto en clase, para que en función del vídeo realice lo siguiente:
Visitar SITIO 1:
1. Elaborar comentario personal, considerando los aspectos siguiente:
a. Comparación entre una educación tradicional y una educación innovadora dentro del marco del experimento observado.
b. De las competencias que conocen del CNB, ¿Cuál sería la o las que se vincularían a este aprendizaje obtenido en el experimento?
c. ¿Qué diferencia hay entre el laboratorio que se hace normalmente con la siembre de un frijol en un envase y en algodón?
d. ¿Qué aportaría como estudiante para mejorar los aprendizajes de los estudiantes?
Formato:
1 página, letra arial 11, interlineado 1.5. incluye datos personales.
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Profesor
ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:
Bienvenidos al curso de LABORATORIO DIDÁCTICO
En seguimiento a la clase del día sábado, se presenta el vídeo visto en clase, para que en función del vídeo realice lo siguiente:
Visitar SITIO 1:
1. Elaborar comentario personal, considerando los aspectos siguiente:
a. Comparación entre una educación tradicional y una educación innovadora dentro del marco del experimento observado.
b. De las competencias que conocen del CNB, ¿Cuál sería la o las que se vincularían a este aprendizaje obtenido en el experimento?
c. ¿Qué diferencia hay entre el laboratorio que se hace normalmente con la siembre de un frijol en un envase y en algodón?
d. ¿Qué aportaría como estudiante para mejorar los aprendizajes de los estudiantes?
Formato:
1 página, letra arial 11, interlineado 1.5. incluye datos personales.
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Profesor
Bienvenidos al curso de LABORATORIO DIDÁCTICO
En seguimiento a la clase del día sábado, se presenta el vídeo visto en clase, para que en función del vídeo realice lo siguiente:
Visitar SITIO 1:
1. Elaborar comentario personal, considerando los aspectos siguiente:
a. Comparación entre una educación tradicional y una educación innovadora dentro del marco del experimento observado.
b. De las competencias que conocen del CNB, ¿Cuál sería la o las que se vincularían a este aprendizaje obtenido en el experimento?
c. ¿Qué diferencia hay entre el laboratorio que se hace normalmente con la siembre de un frijol en un envase y en algodón?
d. ¿Qué aportaría como estudiante para mejorar los aprendizajes de los estudiantes?
Formato:
1 página, letra arial 11, interlineado 1.5. incluye datos personales.
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Profesor
sábado, 16 de enero de 2016
ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:
Bienvenido al curso de Didáctica General para las especialidades de Lengua y Literatura y Matemática y Física.
En seguimiento a la clase, presento el formato de asistencia y el programa del curso.
Formato asistencia. SITIO 1:
Programa del curso. SITIO 2:
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Bienvenido al curso de Didáctica General para las especialidades de Lengua y Literatura y Matemática y Física.
En seguimiento a la clase, presento el formato de asistencia y el programa del curso.
Formato asistencia. SITIO 1:
Programa del curso. SITIO 2:
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
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