AVANCE PROCESO EVALUACIÓN

COLEGAS: les presento el avance del proceso de evaluación en el curso de LABORATORIO DIDÁCTICO. Hacer clik SITIO EVALUACÓN:

Cualquier duda, lo platicamos el próximo sábado.

Les vuelvo a colocar el video de "Evaluación por Competencias" para que lo observen y participen en la discusión virtual. Este tema lo discutiremos en clase. Ver SITIO 1:

Los coordinadores deben informar a sus compañeros que participen en la discusión virtual.

Cordialmente;

José Enrique

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

ESTIMADOS COLEGAS:

En seguimiento al desarrollo de las presentaciones de los Laboratorios Didácticos y como complemento al proceso de aprendizaje, es importante observar el siguiente video: Ver SITIO 1:

Se les solicita participar en la discusión virtual en el BLOGS.

En clase platicaremos al respecto.

Cada coordinador debe informar y motivar a sus colegas para que participen con sus comentarios.

Cordialmente;

José Enrique

ORIENTACIONES BÁSICAS, LAB. DIDÁCTICO

ESTIMADOS ESTUDIANTES;

A continuación les presento un ejemplo de ensayo que llena las cualidades correspondientes.

Ver SITIO 1.

Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE

DESARROLLO DE LABORATORIO

COLEGAS BUENAS NOCHES.

En seguimiento a lo platicado en clase, por favor realizar el presente laboratorio SITIO 1, SITIO 2, SITIO 3 Y SITIO 4, paso a paso realizando lo siguiente:

a. Realizar las actividades sugeridas en las 4 páginas.

b. Tomar nota de lo que realizan paso a paso.

c. Vincular aprendizajes previos, nuevos aprendizajes y aplicación de nuevos aprendizajes.

d. Determinar los aprendizajes significativos que los estudiantes pueden obtener dentro del desarrollo de las actividades.

e. Escriba 3 conclusiones que den a conocer la importancia del desarrollo de este laboratorio para niños de sexto primaria.

f. Llevar por escrito lo anterior y entregar los trabajos el 17 de septiembre 2011.

g. El coordinador recogerá los trabajos de cada integrante del equipo y elaborar una lista de cotejo y entregar al catedrático el 17/9/011.

h. Debe llevar cada uno el trabajo realizado para discusión en clase.

Si desea profundizar más de la secuencia de contenidos, visite el linck del SITIO 5 . En la página del MINEDUC hacer click en Recursos Educativos y luego en libros Matemáticas, después textos y finalmente textos matemáticas 6o grado primaria.

A petición de ustedes les coloco en el linck SITIO 6 el formato de planificación para su utilización (si desea imprimir hacer click en descargar).

Cualquier duda estoy a la orden en el correo electrónico encorsi@gmail.com o bien el blogs.

Cordialmente;

José Enrique

ANÁLISIS DE CLASE

Estimados compañeros:

En seguimiento a lo discutido en clase respecto a los procesos de planificación; presento a ustedes una experiencias japonesa de cómo un excelente docente debe planificar, preparar, practicar y asegurar que cada clase será bien comprendida por los estudiantes.

Al observar el siguiente video en SITIO 1: , expresar sus puntos de vista respecto a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Por que se debe planificar previamente cada clase?

2. ¿Qué procesos se debe contemplar en toda la planificación?

3. ¿Cuál es el propósito de toda planificación?

Por favor

a. Responder estas preguntas en el espacio de comentarios de este blogs.

b. Cada coordinador debe elaborar una lista de cotejo para tomar nota de los participantes en

esta discusión virtual.

c. Presentar la lista de cotejo y las respuestas en la clase del próximo sábado.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

PARA COMPARTIR

ESTIMADOS COLEGAS:

A continuación les presento un documento en donde se obtiene información de ejemplos de los ítmes de las pruebas PISA SITIO 1. Se les invita a leer las páginas de la 95 a la 117 del área de Matemáticas.

Si desean leer el resto del documento lo pueden realizar.

Esta experiencia es para que tengamos información de lo que es un reto para Guatemala.

Por otra parte, los invito a observar el siguiente vídeo CURRICULUM POR COMPETENCIAS SITIO 2

Favor de dar sus puntos de vista a través de la discusión virtual y luego retomaremos el tema en la clase del próximo sábado.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic.

ANÁLISIS ESCUELAS EFECTIVAS

ESTIMADOS COLEGAS:

En seguimiento a las discusiones desarrolladas en clase del Curso de Laboratorio Didáctico, se les invita a leer el presente documento ESCUELAS EFECTIVAS SITIO 1, previo al diseño de procesos que permitan facilitar los aprendizajes de estudiantes a través de un Laboratorio Didáctico.

Al finalizar la lectura, participar en la discusión virtual. Cada coordinador revisará la participación de los integrantes de su equipo y elaborar Lista de cotejo para entregar el próximo sábado.

Además de lo anterior, los invito a visitar el siguiente link referido a las pruebas PISA. SITIO 2

Saludos cordiales;

José Enrique

LECTURA EDUCACIÓN EN FINLANDIA

Estimados Colegas:

En seguimiento a las discusiones en clase los invito a leer un documento importante respecto a la EDUCACIÓN EN FINLANDIA SITIO 1.

Este documento se debe leer con análisis crítico, tomando en cuenta que es un reto hacer en Guatemala una Educación de Calidad.

En función de lo anterior, usted debe participar en la discusión virtual y de nuevo el coordinador debe verificar la participación de los integrantes del grupo y entregar la lista de cotejo al catedrático el próximo sábado.

Saludos cordiales,

José Enrique Cortez Sic

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ESTIMADOS COLEGAS;

A continuación observarán un video SITIO 1 cuyo contenido deben analizar y comentar en el blogs, relacionándolo con la formación que ustedes están recibiendo en la especialidad de F/M.

Anotar el comentario y el coordinador deberá reportar el próximo sábado la participación de cada integrante del equipo, utilizando una lista de cotejo.

Cordialmente;

José Enrique

HOJA DE TRABAJO No. 1

QUERIDOS ESTUDIANTES:

En seguimiento a las discusiones realizadas en clase, que han sido muy interesantes y provechosas les presento el siguiente video para su conocimiento y análisis respectivo. Ver SITIO No. 1.

En función de lo anterior realizar lo siguiente:

1. Observar y analizar el vídeo.
2. Participar en la discusión virtual en este blogs, escribiendo sus comentarios en el recuadro que se encuentra la final de estas notas.
3. Los comentarios deben estar relacionados entre el contenido del video y cómo se puede practicar en el aula, según la especialidad de su formación en la EFPEM.
4. Cada coordinador debe llevar el control de los comentarios de sus integrantes y llevar al próximo sábado una lista de cotejo indicando quienes participaron en la discusión.
5. Cada integrante de grupo debe imprimir su comentario.
6. Los comentarios deben contener la siguiente información: nombre de la persona, grupo, hora de comentario (se admiten comentarios hasta el día viernes 29 de julio, a más tardar a las 18 horas.

Saludos cordiales;

José Enrique

INFORMACIÓN IMPORTANTE

GUATEMALA, 17 DE JULIO 2011.

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

CON ATENTO SALUDO, SE LES SOLICITA A LOS COORDINADORES DE GRUPO LLENAR EL FORMATO QUE SE ENCUENTRA EN EL SITIO 1 Y ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO encorsi@gmail.com

ENVIAR EL FORMATO LLENO A LA BREVEDAD POSIBLE.

GRACIAS POR EL APOYO.

INSTRUCCIONES HOJA TRABAJO No. 1

LABORATORIO DIDÁCTICO.

ORIENTACIONES PARA LA HOJA DE TRABAJO No. 1

En seguimiento a lo conversado el día sábado 2 de julio 2011 a continuación se les dan las orientaciones para el trabajo que desarrollarán el 9 de julio 2011.

1. Organizar 3 grupos de trabajo.
2. Cada grupo debe elegir a un coordinador para todo el semestre, con el siguiente perfil:

i. Responsable

ii. Honesto

iii. Capacidad para dirigir el grupo.

iv. Ser ejemplo

v. Capacidad para la toma de decisiones.

vi. Ser proactivo

3. El trabajo grupal se debe realizar efectivamente en grupo y no repartiéndose los temas. Esto debe ser asegurado por el coordinador con alta responsabilidad.
4. Después de haber leído el documento “Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación”, en grupo contestar los fundamentos de:

1. Laboratorio como medio de explorar la relación entre Física y realidad.
2. Laboratorio como estrategia para el desarrollo de conceptos y habilidades procedimentales.
3. Laboratorio como ambiente para problematizar diferentes dominios de conocimiento.
4. Laboratorio como lugar privilegiado para el trabajo en equipo.
5. Laboratorio didáctico como estrategia motivadora para la enseñanza de las ciencias.
6. Laboratorio como ambiente cognitivo fértil para aprender ciencias.
4. Tomando en cuenta el mismo documento, así como lo escrito por cada grupo de trabajo; elaborar un mapa conceptual por cada descripción de laboratorio.
5. Siguiendo con el trabajo de grupo, explicar de qué forma aplicarían estos procesos con sus estudiantes, dadas las condiciones particulares en el sistema educativo guatemalteco.
6. COEVALUACIÓN: el coordinador de grupo dirigirá la evaluación de la participación de los integrantes del grupo, elaborando una Lista de Cotejo, debiendo utilizar el siguiente formato. VER SITIO No. 1.
7. Finalmente, el coordinador entregará el trabajo a la Srita. Tania Elizabeth Zepeda Escobar, quien se encuentra en la Coordinación de Pedagogía.
8. Si tienen alguna duda, por favor escribir al correo encorsi@gmail.com
9. Se les recuerda que para el 16 de julio, deben ller el contenido del Curriculum Nacional Base de un grado del ciclo básico, del nivel medio.

HOJA DE TRABAJO No. 1

LABORATORIO DIDÁCTICO, 2011.

HOJA DE TRABAJO No. 1.

Estimados estudiantes;

Reciban una cordial bienvenida a este importantísimo curso, tomando en cuenta que la participación de ustedes hará más interesante este proceso.

Para iniciar, realizar lo siguiente:

1. Leer el documento Laboratorio didáctico de ciencias. SITIO 1.
2. Participar en la discusión virtual.
3. Posteriormente se les dará a conocer las acciones a realizar.